Introducción al concepto de números negativos

CARLOS ALBERTO UC
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números negativos
Objetivo: Introducir el concepto de números negativos y su relación con el cero como referencia.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la extensión de los números a positivos y negativos y su orden".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números negativos.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de números negativos utilizando ejemplos concretos, como deudas o temperaturas bajo cero.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos representen cantidades utilizando una recta numérica.

    • Enfatizar la relación del cero como referencia para los números negativos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Hacer una recapitulación del contenido de la clase.

    • Plantear preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos.




Sesión 2: Comprendiendo el orden de los números negativos y positivos
Objetivo: Comprender el orden de los números negativos y positivos en la recta numérica.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior a través de preguntas al azar a los alumnos sobre los números negativos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar la recta numérica y explicar cómo se organiza el orden de los números negativos y positivos.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos ubiquen números en la recta numérica y comparen su ubicación.

    • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplican los números negativos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Hacer una recapitulación del contenido de la clase.

    • Plantear pregun