Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Confrontación con la autoridad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la historia y cómo se construye.


• Presentar el problema de confrontación con la autoridad: ¿Qué situaciones podrían generar confrontación entre los pueblos antiguos y las autoridades de su época? (ejemplo: rebeliones, resistencia, desobediencia, etc.)


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Entregar a cada grupo una ficha informativa sobre un pueblo antiguo en particular (ejemplo: egipcios, griegos, romanos, mayas, etc.).


• Los grupos deberán leer la ficha y elaborar un mapa conceptual que muestre las características principales del pueblo asignado.


• Cada grupo deberá exponer su mapa conceptual al resto de la clase, resaltando los aspectos más relevantes de su pueblo antiguo.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la historia como una reconstrucción científica del pasado.


• Destacar la influencia de la ideología y la metodología del historiador en su mirada del pasado.


• Relacionar la