La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre

Interdisciplinariedad: Atender al problema de diferenciar las teorías sobre la biodiversidad planteadas por Darwin y Wallace

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo"


• Actividad motivadora: Observar imágenes de diferentes especies y reflexionar sobre la variedad de seres vivos existentes en el planeta.

Desarrollo:

• Breve introducción a la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Lectura de textos y/o videografías sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación con la biodiversidad.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes entre las teorías de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Tarea: Investigar ejemplos de especies que demuestren cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Presentación de los ejemplos