Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Victor Lastra
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

TEMA: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


OBJETIVO (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas


PROBLEMA: Bajo aprovechamiento escolar, alto índice de conductas violentas asociadas a la falta de apego a la legalidad.


SESIÓN 1


INICIO:



  • Presentación del problema: Bajo aprovechamiento escolar y conductas violentas asociadas a la falta de apego a la legalidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad juvenil.


DESARROLLO:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad, analizando cómo influyen en la identidad juvenil y en las conductas violentas.

  • Análisis y reflexión: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y reflexionar sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en el bajo aprovechamiento escolar y las conductas violentas.


CIERRE:



  • Plenaria: Se realizará una plenaria en la que se discutirán las conclusiones obtenidas por cada grupo y se buscarán soluciones para promover espacios de participación juvenil que contrarresten estos problemas.

  • Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre espacios de participación juvenil presenciales o virtuales existentes en la comunidad y proponer ideas para crear nuevos espacios.


SESIÓN 2


INICIO:



  • Repaso de la sesión anterior y de l