El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer a partir de puntos de referencia personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre el tema del día: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa "puntos de referencia" y cómo pueden ayudarnos a reconocer a las personas, objetos y elementos de nuestra comunidad.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Mostrar imágenes de puntos de referencia en el entorno cercano (por ejemplo, un árbol grande en el parque, una estatua en la plaza).


• Preguntar a los alumnos si reconocen esos puntos de referencia y cómo los utilizan para orientarse.

3. Actividad principal (20 minutos):

• Invitar a los alumnos a realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela, buscando y reconociendo puntos de referencia.


• Durante la caminata, animar a los alumnos a señalar los puntos de referencia que encuentren y explicar cómo los utilizan para reconocer su entorno.


• Tomar fotografías de los puntos de referencia encontrados para utilizarlas posteriormente en la evaluación.

4. Cierre (10 minutos):

• Regresar al aula y sentarse en círculo.


• Compartir las experiencias de la caminata y los puntos de referencia encontrados.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer los puntos de referencia para orientarse en el entorno.


• Invitar a los alumnos a identificar los puntos de referencia dentro del aula y en su comunid