Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Problemática: Dificultad para comprender la lectura

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que enfrentamos en la comunidad y posibles soluciones.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Realizar preguntas para promover la comprensión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de comparación-contraste: Leer dos textos expositivos diferentes y resaltar las similitudes y diferencias en cuanto al problema y la solución presentados.


• Trabajo en parejas: Los alumnos crearán un texto expositivo de comparación-contraste sobre un problema y su solución.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de causa-consecuencia: Leer un texto expositivo que presente una situación problemática y analizar las causas y consecuencias. Realizar un mapa de ideas.


• Trabajo grupal: Los alumnos crearán un mapa de ideas sobre un problema y sus causas-consecuencias.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de enumeración: Leer un texto expositivo que en