Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales
Actividades:

1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de grupos a los que pueden pertenecer los jóvenes.


3. Presentación de testimonios de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.
   Recursos: Pizarra, marcadores, testimonios en video.

Sesión 2:
Tema: El derecho a pertenecer a una cultura
Actividades:

1. Lectura y análisis de casos reales de jóvenes que han sido discriminados por su cultura.


2. Realización de una discusión en grupo sobre el derecho a pertenecer a una cultura y la importancia de respetar las diferencias culturales.


3. Creación de un mapa conceptual que visualice la relación entre grupo social, cultura e identidad juvenil.
   Recursos: Casos reales, papel, lápices, colores.

Sesión 3:
Tema: El derecho a pertenecer a un grupo social o económico
Actividades:

1. Debate en grupos sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o económico y cómo influye en la formación de la identidad juvenil.


2. Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre los diferentes grupos social