Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños de 3º A presentan dificultad al usar los números en diversas situaciones como construir y comparar colecciones usando estrategias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y contextualización del tema.
  
  
  • Presentación del problema y motivación.
  
  
  • Exploración de conocimientos previos sobre colecciones y comparaciones.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Observación de diferentes colecciones (juguetes, objetos, pictogramas, etc.).
  
  
  • Actividad 2: Construcción de colecciones con objetos de la sala de clases.
  
  
  • Actividad 3: Comparación de las colecciones utilizando estrategias visuales (mayor, menor, igual).
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Tarea: Construir una colección en casa y compararla con la de un compañero/a.
  
  
  
  

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Preguntas de reflexión sobre la tarea.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Juego de comparación de colecciones utilizando tarjetas con números.
  
  
  • Actividad 2: Construcción de colecciones utilizando diferentes criterios (color, tamaño, forma, etc.).
  
  
  • Actividad 3: Comparación de colecciones utilizando estrategias de conteo.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Tarea: Observar y contar las colecciones encontradas en su entorno.
  
  
  
  

Sesión 3: