Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No entienden el presente, pasado y futuro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos

• Presentar a los alumnos el tema "Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura que los niños conocen en su vida diaria.


• Mostrar diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), como señales de tránsito, carteles, anuncios, entre otros.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y palabras presentes en esos textos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos encuentren letras y palabras en textos impresos y los señalen.

Sesión 2: Presentación de las convenciones de escritura

• Repasar con los alumnos las letras del abecedario en español y en lengua(s) indígena(s).


• Presentar las diferentes convenciones de escritura, como los puntos, comas, acentos y signos de interrogación y admiración.


• Explicar cómo se utilizan estas convenciones en la escritura para dar sentido y orden a los textos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y apliquen las convenciones de escritura en textos cortos.

Sesión 3: Relación entre escritura y tiempo

• Introducir el concepto de presente, pasado y futuro.


• Explicar cómo se utiliza la escritura para expresar acciones en diferentes tiempos verbales.


• Presentar ejemplos de textos es