Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Química en 3º de Secundaria:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales basadas en las propiedades físicas de las sustancias involucradas y su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problema a atender: los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y cómo clasificarían una mezcla como homogénea o heterogénea. Presentar el problema a atender: ¿Cómo podemos separar diferentes tipos de mezclas en nuestra vida diaria?

Desarrollo: Realizar una actividad experimental. Preparar diferentes mezclas (ejemplo: agua y sal, arena y piedras, aceite y agua) y pedir a los alumnos que clasifiquen cada mezcla como homogénea o heterogénea. Después, en grupos pequeños, los alumnos investigarán y propondrán métodos de separación para cada tipo de mezcla.

Cierre: Puesta en común de los métodos de separación propuestos por los grupos. Resaltar los métodos más comunes y su aplicación en la vida diaria. Asignar una tarea consistente en realizar una lista con ejemplos de mezclas y su respectivo método de separación.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Realizar una actividad breve para repasar los