Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de conocimiento ante los textos autobiográficos y desconocimiento de la narración en primera persona del singular.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de género autobiográfico y explicar que son textos en los que una persona relata hechos importantes de su propia vida.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en conjunto, identificando la narración en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular.


• Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y su importancia para comprender mejor este tipo de textos.

Desarrollo de la secuencia didáctica: Elaboración de un texto autobiográfico (Sesiones 2 y 3)

Sesión 2: Investigación y planificación (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes personajes históricos o personajes célebres de la comunidad.


• Explicar que cada grupo deberá investigar sobre la vida del personaje asignado y seleccionar uno o varios sucesos importantes para narrar en forma de texto autobiográfico.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Orientar en la planificación del texto autobiográfico, ayudando a los alumnos a estructurar su narración en primera per