El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

jose de jesus ortega
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el contexto social con problemas de adicciones y falta de salud integral.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de estrategias de prevención de consumo de drogas: Los alumnos deberán elaborar un listado con al menos 5 estrategias de prevención del consumo de drogas, justificando cada una de ellas.



  2. Análisis de situaciones hipotéticas: Los alumnos deberán analizar y resolver situaciones hipotéticas relacionadas con el consumo de drogas y el derecho a la salud, identificando las diferentes opciones de respuesta y argumentando su elección.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el derecho a la salud y la importancia de prevenir el consumo de drogas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el consumo de drogas en el contexto social, utilizando casos reales o ficticios.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema planteado, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.

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