Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Bajo aprovechamiento escolar, alto índice de conductas violentas asociadas a la falta de apego a la legalidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Contextualizar la problemática a atender: Bajo aprovechamiento escolar y conductas violentas asociadas a la falta de apego a la legalidad.


• Plantear la siguiente situación problemática: "Un grupo de estudiantes de la escuela ha comenzado a formar pandillas y a mostrar conductas violentas. ¿Qué podemos hacer para promover el respeto a las identidades juveniles y reducir el índice de conductas violentas?"

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo específico (por ejemplo: grupos étnicos, grupos religiosos, grupos LGBT+, etc.) y recopilar información sobre sus características, valores y derechos.


• Los estudiantes deberán analizar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles y e