Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios y decimales.


• Guiar una discusión para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la multiplicación y su relación con la división.


• Plantear preguntas abiertas que generen curiosidad y estimulen el pensamiento crítico, como: ¿Qué pasa cuando multiplicamos un número decimal por un número natural? ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división?

Actividad 2: Indagación en grupos

• Organizar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división de números fraccionarios y decimales.


• Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para resolver las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de pensamiento crítico.


• Monitorear y brindar apoyo a los grupos según sea necesario.

Actividad 3: Puesta en común y reflexión

• Invitar a cada grupo a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Guiar una discusión para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo estas operaciones pueden ayudar a resolver diferentes situaciones problemáticas.


• Destacar la importancia de utilizar el razonamiento matem