Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de comprensión de los valores impide la sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una dinámica de grupo.


• Discusión sobre los valores necesarios para una sana convivencia.


• Elaboración de un listado de normas básicas para la convivencia.


• Reflexión individual sobre la importancia de cumplir con las normas establecidas.

Sesión 2:

• Comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código disciplinario, entre otros.


• Análisis de similitudes y diferencias entre los distintos documentos.


• Identificación de valores presentes en cada uno de ellos.


• Trabajo en equipo para elaborar un documento propio que regule la convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Presentación y discusión de los documentos elaborados por cada grupo.


• Comparación y análisis de los diferentes documentos.


• Votación para elegir el documento que se utilizará como reglamento de convivencia del aula.


• Reflexión sobre la importancia de participar en la toma de decisiones y del respeto por las normas establecidas por consenso.

Sesión 4:

• Implementación del reglamento de convivencia en el aula.


• Reflexión y debate sobre las dificultades y beneficios de cumplir con las normas establecidas.


• Identificación de situaciones en las que no