El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Breve explicación de los pasos del conocimiento científico.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una/o científica/o o inventora/or relevante en el campo de la física a cada grupo. El grupo debe investigar sobre su vida, aportaciones y cómo han contribuido al conocimiento científico y tecnológico.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Breve repaso de los pasos del conocimiento científico.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las aportaciones y la influencia de cada científica/o o inventora/or en la sociedad actual.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de diversas perspectivas en el desarrollo de la ciencia.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Introducción a la interdisciplinariedad.


• Discusión sobre cómo diferentes disciplinas se relacionan en el campo de la física y cómo esto influye en el desarrollo científico y tecnológico.


• Realización