Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Respeto y valorización de tradiciones y costumbres

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de mezclas y soluciones

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y qué es una solución.


• Mostrar ejemplos visuales de distintas mezclas y soluciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos mezclen diferentes materiales y observen los resultados.

Sesión 2:
Tema: Propiedades de las mezclas

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir las propiedades de las mezclas (color, olor, textura, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos exploren diferentes mezclas y registren las propiedades que observan.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre las propiedades de las mezclas.

Sesión 3:
Tema: El agua como disolvente

• Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Explicar qué es un disolvente y cómo actúa el agua como tal.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos mezclen diferentes materiales con agua y observen los resultados.


• Reflexionar sobre los materiales que se han disuelto y los que no, y clasificarlos en solubles e insolubles.

Sesión 4:
Tema: Tradiciones y costumbres relacionadas con el agua

• Conectar el tema de la cl