Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Analizar las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y registro de asistencia.
   b. Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre roles de género en la familia.
   c. Planteamiento del problema a resolver durante la clase: "¿Qué actividades realizan hombres y mujeres en las familias?"

   
   



2. Desarrollo (35 minutos)
   a. Presentación de ejemplos de actividades que pueden realizar tanto hombres como mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.
   b. Promover la reflexión y el diálogo en torno a las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en los distintos ámbitos.
   c. Realización de una actividad de lluvia de ideas, en la que los alumnos mencionen actividades que realizan hombres y mujeres en sus familias.
   d. Organización de grupos de trabajo y entrega de una lista de situaciones para analizar y discutir en relación a la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
   e. Cada grupo deberá discutir las situaciones asignadas y elaborar un pequeño informe que contenga sus conclusiones.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Puesta en común de los informes elaborados por los grupos.
   b. Reflexión final sobre las conclusiones obtenidas y los estereotipos de género presentes en las actitudes y prácticas de hombres y mujeres en la familia.
   c. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a algún miembro de su familia para conocer sus opiniones acerca