Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, es decir, contar historias de su propia vida.


• Presentar el objetivo de la clase: leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los textos autobiográficos y qué esperan aprender.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos, como diarios personales, autobiografías de personajes famosos, blogs personales, etc.


• Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que presten atención a cómo está narrado y por qué creen que está en primera persona del singular.


• Realizar una discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de opiniones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de leer un texto autobiográfico y analizar por qué está narrado en primera persona del singular. Cada grupo deberá preparar un breve informe para compartir con el resto de la clase.


• Dar tiempo a los grupos para leer y analizar el texto, y luego permitirles presentar sus informes al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una