Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los textos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento sobre los textos autobiográficos

Enfoque de la planeación: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de aprendizaje.
   
   
   • Presentación del tema: ¿Qué es un texto autobiográfico?
   
   
   
   



2. Exploración de textos autobiográficos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una selección de textos autobiográficos (pueden ser fragmentos o libros cortos).
   
   
   • Leer en voz alta un extracto y realizar una breve explicación sobre su contenido.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos autobiográficos y anotarlas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Análisis de textos autobiográficos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo un texto autobiográfico.
   
   
   • Los grupos deben analizar el texto, identificar las características y discutir sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión y discusión en plenaria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Guía una discusión en plenaria sobre los hallazgos realizados por los grupos.
   
   
   • Fomenta la reflexión y el pensamiento crítico, cuestionando las razones por las que los autores escogen narrar sus experiencias en primera persona del