Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

patricia molinar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Session 1: Explorando los números en nuestro entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar los números del 1 al 5 en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre los números del 1 al 5.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los números en nuestro entorno y aprenderemos a nombrarlos".



  2. Exploración de números en el aula (15 minutos)



    • Realizar una caminata por el aula y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los números que encuentren.

    • Registrar los números encontrados en una lista en el pizarrón.



  3. Juego de clasificación de números (20 minutos)



    • Mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que las clasifiquen en grupos según su número.

    • Fomentar la discusión y el razonamiento de los alumnos sobre cómo identificar y clasificar los números.




Session 2: Ampliando nuestro rango de conteo (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar en orden los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar los números del 1 al 5 con una canción o un juego de memoria.

    • Introducir el objetivo de la sesión: "Hoy aprenderemos a contar hasta el número 10".



  2. Juego de conteo con objetos (15 minutos)



    • Dar a cada alumno un conjunto de objetos pequeños (por ejemplo, palitos, fichas) y pedirles que los cuenten en orden hasta el número 10.

    • Observar y apoyar a los alumnos mientras cuentan, asegurándose