Alimentación saludable en la comunidad

Amayrani Martinez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable en la comunidad


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y contrarrestarlas con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de alimentación saludable y su importancia para la salud.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y por qué.

  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los alimentos saludables que existen en su comunidad.

  • Presentación de resultados: Cada grupo comparte los alimentos que encontraron y su importancia nutricional.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los alimentos saludables identificados por los grupos.

  • Actividad interdisciplinar: Realizar una visita a un mercado local para identificar y analizar los alimentos saludables que se encuentran allí.

  • Registro de observaciones: Los alumnos anotan los alimentos que encuentran y su importancia nutricional.

  • Reflexión grupal: Compartir las observaciones y discutir cómo se pueden incorporar estos alimentos en su dieta diaria.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores: Recordar los conceptos de alimentación saludable y los alimentos identificados.

  • Actividad de contraste: Los alumnos analizan sus propi