La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

MARTHA GUADALUPE HERRERA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Español


Proyecto comunitario: Reconocimiento de la riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Activación de conocimientos previos y presentación de la sesión.

  2. Desarrollo: Desarrollo de actividades relacionadas al tema.

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Presentación de la diversidad lingüística de México y el mundo.

  • Lectura de un cuento o fragmento de una obra literaria que destaque la importancia de las distintas lenguas.

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán en un pequeño papel una frase en otro idioma que conozcan o les llame la atención. Luego, se formarán grupos para compartir y explicar el significado de las frases escritas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las diferentes lenguas y su influencia en la comunicación.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer una breve descripción de una lengua i