El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorar y describir algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen semejanzas entre diferentes formas y objetos que se encuentran en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen sus formas


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas identificadas


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de nuestro entorno?


• Presentación del objetivo de la clase

Sesión 2: Exploración de formas en el entorno

• Salida al patio de la escuela o a un área cercana


• Observación de diferentes objetos y elementos del entorno


• Registro en cuadernos de dibujo de las formas encontradas


• Vuelta al salón de clases y discusión en grupo sobre las formas observadas


• Identificación de semejanzas y diferencias entre las formas encontradas

Sesión 3: Desplazamientos y recorridos para reconocer formas

• Actividad de movimiento en el salón de clases: los alumnos deben desplazarse y recorrer el espacio para encontrar diferentes formas (triángulos, círculos, cuadrados, etc.)


• Observación y registro de las formas encontradas


• Discusión en grupo sobre las formas identificadas


• Identificación de semejanzas y diferencias entre las