Introducción al álgebra

Juan Román González
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Sesión 1
Tema: Introducción al álgebra y la representación algebraica de áreas
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es el álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Motivación: mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan expresiones algebraicas.

  • Realización de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos si conocen alguna situación en la que se utilice el álgebra en su vida diaria.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de las bases del álgebra: términos, coeficientes, variables, exponentes.

  • Introducción del concepto de expresiones cuadráticas y su representación algebraica.

  • Ejemplificación: mostrar ejemplos de áreas que generan una expresión cuadrática y cómo se pueden representar algebraicamente.


Fase de cierre:



  • Resumen de lo aprendido: realizar un resumen de los conceptos trabajados en la clase.

  • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de expresiones cuadráticas en su entorno y los compartan en la siguiente sesión.

  • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué han aprendido hoy y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.


Sesión 2
Tema: Aplicación del álgebra en el entorno cotidiano
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos trabajados en la clase anterior.

  • Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos en su entorno cotidiano.


Fase de desarrollo:



  • Análisis de los ejemplos seleccionados: identificar las áreas que generan una expresión cuadrática en cada ejemplo.

  • Discusión en grupos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que ana