El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: los alumnos formarán un círculo y se pasará una pelota al compañero de al lado mientras se mencionan palabras o frases relacionadas con el afecto y el cuidado.


• Reflexión grupal: ¿qué sentimientos experimentamos al recibir afecto y cuidado? ¿Cómo nos sentimos cuando no recibimos afecto?


• Presentación de la problemática de apatía y conflictos entre pares.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de servicio: los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una tarea de cuidado o ayuda mutua, como ayudarse a recoger los materiales, compartir juguetes, etc.


• Reflexión grupal: ¿cómo nos sentimos al recibir ayuda de nuestros compañeros? ¿Cómo nos sentimos al brindar ayuda?


• Discusión sobre la importancia de construir vínculos afectivos en el aula.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las experiencias de cuidado y ayuda de la sesión anterior.


• Actividad artística: los alumnos crearán un mural o collage en el que representen situaciones de afecto y cuidado entre ellos.


• Presentación y explicación del mural a toda la clase.


• Discusión sobre la importancia de la empatía y la colaboración en la resolución de conflictos.

Sesión 4:

• Recapitulación de las sesio