Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Othon Garzon
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de habilidad matemática y comprensión habilidad de la lecto-escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Actividad motivadora: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de sistemas técnicos que utilizan energía.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidad matemática y comprensión habilidad de la lecto-escritura. Los estudiantes deberán investigar y leer sobre la relación entre la energía y las habilidades matemáticas y de lecto-escritura.


Fase de desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre los diferentes usos de la energía en los sistemas técnicos, así como sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.

  • Registro de información: Cada grupo deberá elaborar un registro de la información encontrada, destacando los principales usos de la energía y sus implicaciones.


Fase de cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión colectiva: Se abrirá un espacio para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de comprender la func