Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable

Silvia De
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable


Objetivo (PDA): Representar la visión de la comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el cuidado del medio ambiente y los ecosistemas.

  • Introducción a la importancia de valorar los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y reflexión sobre las características del territorio como espacio de vida.

  • Cierre de la sesión: Pregunta de reflexión sobre la relación entre nuestra comunidad y los ecosistemas.


Sesión 2:



  • Revisión de las respuestas a la pregunta de reflexión de la sesión anterior.

  • Explicación sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas y cómo estas pueden afectar su preservación.

  • Actividad: Análisis de casos reales de daños al medio ambiente y discusión en grupos sobre posibles soluciones.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas y elaboración de un plan de acción comunitario.

  • Cierre de la sesión: Compromiso de los alumnos para llevar a cabo el plan de acción comunitario.


Sesión 3:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Introducción al tema de las tradiciones culturales construidas a partir de la interacción con los ecosistemas.

  • Activi