La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque Interdisciplinar: Atender al problema: HECHOS, PROCESOS Y EXPLICACIÓN HISTÓRICA. EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO EN UN PAÍS COLONIZADO.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas de las juventudes e infancias en la actualidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo eran las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes documentales y bibliográficas sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes sociedades y momentos históricos.


• Análisis y discusión de las fuentes encontradas.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre los cambios en las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia.

Cierre:

• Presentación de las líneas de tiempo por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Conclusiones individuales sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e