"Informando y opinando para mejorar nuestra comunidad"

Dr SI
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: "Informando y opinando para mejorar nuestra comunidad"


Grado: 3º de primaria
Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo: Identificar qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.


PDA: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos esenciales de una nota informativa o reporte de noticia, respondiendo preguntas como qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: dv (Desvinculación vecinal) - Falta de comunicación y participación de los vecinos de la comunidad escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación de la situación problemática: Explicar a los alumnos el problema de desvinculación vecinal y cómo esto afecta a la comunidad escolar.

  • Diálogo en grupo: Promover un diálogo en el que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de la comunicación y participación comunitaria.

  • Introducción al género periodístico: Presentar el concepto de nota informativa o reporte de noticia, explicando sus características principales y su importancia para informar y opinar sobre hechos que afectan a la comunidad.

  • Análisis de ejemplos: Proporcionar a los alumnos diferentes notas informativas o reportes de noticias y trabajar en grupo para identificar los elementos esenciales de cada una.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en la comunidad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas de interés