Introducción al tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Montserrat Avila
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escuchar con atención a sus pares y respetar su turno para hablar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase hablando sobre la importancia de comunicarnos y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Explicar la importancia de escuchar con atención a los demás y esperar el turno para hablar.



  2. Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que cada alumno tenga la oportunidad de expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber. El resto de los alumnos deberá escuchar con atención y respetar el turno para hablar.



  3. Reflexión en grupo: Promover una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al ser escuchados y respetados por sus compañeros. Destacar la importancia de brindar el mismo trato a los demás.




Sesión 2: Proyecto comunitario: "Expresando nuestras emociones"


Objetivo de la sesión: Estimular la expresión de emociones a través de los diversos lenguajes, promoviendo la participación activa y respetuosa de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual tendrán la oportunidad de expresar sus emociones a través de diferentes actividades.



  2. Actividades prácticas: Realizar una serie de juegos y dinámicas en las que los alumnos puedan expresar sus emociones. Por ejemplo, dramatizaciones, dibujos, canciones, entre otros.



  3. Registro y reflexión: Pedir a los alumnos que registren en un cuaderno o diar