Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar la estructura de un texto, reconocer sus características de forma y contenido y seleccionar la información pertinente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Lectura en voz alta de un poema que contenga rimas y onomatopeyas.


• Análisis y discusión del poema destacando los elementos sonoros presentes.


• Actividad individual: identificar rimas y onomatopeyas en un poema dado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de calambur y otros elementos sonoros.


• Lectura de diferentes ejemplos de calambures en poemas.


• Actividad grupal: creación de calambures a partir de palabras y frases dadas.


• Puesta en común de los calambures creados por los grupos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Lectura individual de diferentes poemas que contengan rimas, onomatopeyas y calambures.


• Actividad individual: identificar y subrayar los elementos sonoros presentes en cada poema.


• Comparación y discusión de los resultados obtenidos por los alumnos