Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el desarrollo de la clase.


• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón para que los alumnos mencionen las diferentes fuentes de energía que conocen.


• Clasificación de las fuentes de energía en renovables y no renovables.


• Explicación de cada tipo de fuente de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos, haciendo énfasis en los aspectos sustentables.


• Identificación de posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Cierre:

• Reflexión conjunta sobre la importancia de considerar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos.


• Asignación de una tarea individual para la sesión siguiente: investigar sobre una fuente de energía renovable y presentarla en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior a través de una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea asignada en la sesión anterior por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en grupos: los alumnos deben diseñar un proceso técnico que utilice una fuente de energía renovable y sea sustentable. Deben considerar la eficiencia energética y los impactos ambientales.


• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo y discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.

Cierre:

• Reflexión conjunta sobre los proyectos presentados y las posibles alternativas sustentables en los procesos técnicos.


• Asignación de una