El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Apatía y conductas negativas entre pares

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una dinámica de juego cooperativo que fomente la participación de todos los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por sostenimiento afectivo y cómo creen que influye en su bienestar y desarrollo.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que han experimentado un cuidado afectivo por parte de sus familias, amigos o maestros.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elaboren una lista de acciones concretas que pueden realizar para proveer y generar vínculos amorosos en su entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de servicio relacionada con el tema, como escribir cartas de agradecimiento a personas significativas en su vida o realizar un acto de bondad hacia alguien de su entorno.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de apatía y conductas negativas entre pares.


• Promover la reflexión sobre las consecuencias de estas conductas y cómo afectan el sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos.


• Generar un espacio de diálogo pa