Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

PDA: Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos aprendan acerca de las tradiciones de su comunidad y sobre el significado de estas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y su importancia en la comunidad.


• Explicar la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a algún familiar para recopilar información sobre tradiciones y sucesos del pasado.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas.


• Organizar a los alumnos en grupos para la creación de un mural o collage que represente las tradiciones y sucesos del pasado recopilados.


• Promover la interacción y el trabajo en equipo.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos testimonios escritos, fotográficos y/o audiovisuales del pasado comunitario.


• Realizar una actividad de observación y análisis de los testimonios presentados.


• Fomentar la reflexión sobre la relación entre el pasado y el presente.

Sesión 4:

• Continuar la reflexión sobre la