Materiales, procesos técnicos y comunidad

Devy Delgado
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión


Problemática a atender: Falta de interés por parte del alumnado


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales que utilizan a diario y los procesos técnicos que conocen.

  • Presentarles la problemática a abordar: la falta de interés por parte del alumnado en el aprendizaje de tecnología y cómo esto puede afectar a la comunidad.

  • Motivar a los alumnos invitándolos a pensar cómo pueden utilizar los conocimientos de tecnología para hacer un cambio positivo en su entorno.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una comunidad o problema específico para investigar.

  • Cada grupo deberá identificar los materiales utilizados en esa comunidad y los procesos técnicos necesarios para abordar el problema.

  • Los grupos deben buscar soluciones aplicando los conocimientos adquiridos en clase y diseñar un proyecto que pueda ayudar a prevenir daños sociales o a la naturaleza en esa comunidad.

  • Dar tiempo a los alumnos para investigar, discutir y planificar su proyecto.


Fase de cierre:



  • Cada grupo debe presentar su proyecto a toda la clase.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, ayudándolos a reflexionar sobre las diferentes propuestas y cómo podrían implementarse.

  • Realizar una retroaliment