Materiales, procesos técnicos y comunidad
Devy Delgado
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Problemática a atender: Falta de interés por parte del alumnado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales que utilizan a diario y los procesos técnicos que conocen.
- Presentarles la problemática a abordar: la falta de interés por parte del alumnado en el aprendizaje de tecnología y cómo esto puede afectar a la comunidad.
- Motivar a los alumnos invitándolos a pensar cómo pueden utilizar los conocimientos de tecnología para hacer un cambio positivo en su entorno.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una comunidad o problema específico para investigar.
- Cada grupo deberá identificar los materiales utilizados en esa comunidad y los procesos técnicos necesarios para abordar el problema.
- Los grupos deben buscar soluciones aplicando los conocimientos adquiridos en clase y diseñar un proyecto que pueda ayudar a prevenir daños sociales o a la naturaleza en esa comunidad.
- Dar tiempo a los alumnos para investigar, discutir y planificar su proyecto.
Fase de cierre:
- Cada grupo debe presentar su proyecto a toda la clase.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, ayudándolos a reflexionar sobre las diferentes propuestas y cómo podrían implementarse.
- Realizar una retroaliment