Construcción del proyecto de vida
Brenda Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional/Tutoría - Construcción del proyecto de vida para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.
- Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta clase.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno escriba sus intereses, necesidades, logros y metas personales hasta el momento.
- En equipos, los alumnos compartirán y discutirán sus respuestas con el objetivo de identificar similitudes y diferencias.
Cierre:
- Cada equipo presentará brevemente las similitudes y diferencias encontradas en sus respuestas.
- Fomentar una discusión grupal sobre la importancia de conocerse a sí mismo para establecer un proyecto de vida.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentar el problema identificado: los alumnos no cuentan con un proyecto de vida.
- Explicar cómo el proyecto de vida puede ayudar a los alumnos a tomar decisiones saludables y a alcanzar sus metas.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de autoevaluación en la que los alumnos evalúen sus habilidades, conocimientos y capacidades hasta el momento.