Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Fer Vásquez
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea


Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la obtención y representación de información.

  • Plantear el problema de la falta de atención de los padres por necesidad de trabajar y su impacto en el aprendizaje de los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos recolecten información sobre los hobbies o intereses de sus compañeros de clase.

  • Guíar a los alumnos para que organicen y registren la información recolectada en un histograma.


Fase de cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan los resultados de su actividad y su histograma con el resto de la clase.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la obtención y representación de información mediante histogramas.

  • Asignar una tarea de investigación para la siguiente sesión: Recolectar datos sobre el tema de su elección y representarlos en un histograma.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas para repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


Fase de desarrollo:



  • Dar tiempo a los alumnos para que compartan los resulta