Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la drogadicción

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad introductoria:

• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se requiere organizar información.


• Presentar el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas y explicar sus características y funciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el problema de la drogadicción.


• Cada grupo deberá crear una línea del tiempo que muestre las etapas de desarrollo de la adicción y las consecuencias en la vida de la persona.


• Los grupos compartirán sus líneas del tiempo y se realizará una reflexión sobre las diferentes etapas y consecuencias de la drogadicción.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos y destacar la importancia de organizar la información de manera adecuada para comprender y analizar un tema.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad introductoria:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de tablas de doble entrada que muestren estadísticas sobre el consumo de drogas en diferentes grupos de edad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en