Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican el uso de las mayúsculas y juntas las palabras en el momento de la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir sus nombres y apellidos, así como los de las personas importantes en sus vidas.


• Conversación sobre la importancia de los nombres y apellidos en la identidad de una persona.


• Actividad de exploración: Los alumnos escribirán en un papel su nombre y apellidos.


• Observación y análisis de las escrituras de los alumnos para identificar los errores comunes en el uso de mayúsculas y juntas de palabras.

Sesión 2:

• Lectura de cuentos y textos donde se mencionen nombres y apellidos.


• Análisis de los textos para identificar cómo se escriben los nombres y apellidos.


• Actividad de escritura en parejas: Los alumnos se ayudarán mutuamente a escribir sus nombres y apellidos, prestando especial atención al uso de las mayúsculas y la separación adecuada de las palabras.


• Puesta en común y reflexión sobre los avances realizados.

Sesión 3:

• Invitación a los alumnos a entrevistar a un familiar sobre el origen y significado de su nombre y apellidos.


• Actividad de escritura individual: Los alumnos escribirán en un