Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística

patricia molinar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y las diferentes lenguas presentes en la comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación inicial sobre las lenguas que conocen y hablan en sus hogares.

  2. Lectura del cuento "El árbol de las palabras" que aborda el tema de la diversidad lingüística.

  3. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante rescatar y valorar las lenguas de nuestra comunidad y de otros lugares? ¿Cómo podemos hacerlo?

  4. Actividad práctica: Realizar un mapa con las diferentes lenguas que conocen y marcar en él los lugares de origen de cada una.

  5. Cierre de la sesión: Compartir los mapas y reflexionar sobre la diversidad lingüística presente en el aula.


Sesión 2: Juegos del lenguaje para fortalecer la expresión oral


Objetivo de la sesión: Promover el uso de juegos del lenguaje como recurso para fortalecer la expresión oral y la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre los juegos del lenguaje que conocen.

  2. Juego del "Teléfono descompuesto": Los alumnos se sientan en círculo y se transmite un mensaje de boca en boca, viendo cómo se transforma al pasar por cada persona.

  3. Juego de "Adivinanzas multiculturales": Los alumnos deben adivinar a qué objeto o animal se refieren las adivinanzas que se les presentan, haciendo énfasis en la diversidad de respuestas posibles.

  4. Actividad práctica: Crear dibujos o tarjetas con palabras en diferentes lenguas y jugar al "Memorama cultural" en parejas, encontrando las