Introducción al tema "Estudio de los números"

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Estudio de los números" (10 minutos)

• Presentación del tema a los alumnos y explicación de los objetivos de la clase.


• Generación de preguntas iniciales para despertar el pensamiento crítico de los alumnos: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Cuáles son los números que conocemos?

Sesión 2: Exploración de los números hasta 20 (15 minutos)

• Juego de memoria con tarjetas numéricas del 1 al 20.


• Preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Cuáles números recuerdas con facilidad? ¿Notas alguna regularidad en la forma en que están ordenados los números?

Sesión 3: Introducción a los números más allá del 20 (15 minutos)

• Presentación de tarjetas numéricas del 21 al 30 y explicación de su forma de escritura.


• Preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué diferencias notaron entre los números 20 y 30? ¿Cómo creen que se siguen escribiendo los números más allá del 30?

Sesión 4: Exploración de los números hasta 100 (20 minutos)

• Actividad práctica en la que los alumnos deben ordenar tarjetas numéricas del 31 al 100.


• Preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Cuáles números fueron más difíciles de ubicar? ¿Notaron alguna regularidad en la forma en que están escritos los números más allá del 30?

Sesión 5: Identificación de regularidades en los numerales (25 minutos)

• Actividad en la que los alumnos deben identificar y anotar regularidades en la forma de escritura de los números más allá del 30.


• Preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué regularidades encontraron en la forma de escritura de los números? ¿Cómo pueden usar estas regularidades para recordar los numer