Comunicando nuestras necesidades, emociones y gustos en comunidad

Dulce Aurora Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicando nuestras necesidades, emociones y gustos en comunidad


Objetivo: Emplear lenguajes diversos para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, desde una perspectiva comunitaria, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad inicial:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de integración y confianza, como "La pelota de las emociones", donde cada alumno dice una emoción que está sintiendo en ese momento al atrapar la pelota.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema:



  • Explicar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de cómo se pueden expresar de diferentes formas.



  1. Identificar y comprender las emociones:



  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y nombren diferentes emociones a partir de imágenes.

  • Pedir que compartan situaciones en las que hayan experimentado esas emociones.



  1. Juego de roles:



  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (por ejemplo, un niño que desea un juguete y otro que lo tiene).

  • Pedirles que utilicen diferentes lenguajes para comunicar sus necesidades y llegar a un acuerdo.


Actividad de cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban algo que les gustaría expresar a los demás.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad inicial:



  • Recordar la sesión anterior y repasar lo aprendido sobre comunicación de necesidades, emociones y gustos.


Desarrollo:



  1. Construcción de un mural c