Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Objetivo (PDA): Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia, destacando la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de estos pueblos.

Fase de Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos una lista de textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes de México o el mundo.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un texto diferente para investigar y analizar.


• Dar tiempo a los grupos para leer y debatir sobre el texto asignado, identificando elementos literarios, personajes, temáticas, etc.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral donde expongan los aspectos más relevantes del texto y su relación con los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se realiza una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los textos analizados.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y la necesidad de valorar y respetar las creaciones literarias de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


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