Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico:

• Promover la participación de los alumnos de diversas culturas y orígenes en la resolución de problemas.


• Fomentar la reflexión crítica sobre los conceptos de suma y resta y su aplicabilidad en distintos contextos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus conocimientos previos sobre sumas y restas.


• Discusión en grupo sobre situaciones cotidianas que impliquen sumas y restas.


• Actividad de indagación: los alumnos formarán grupos y resolverán problemas de sumas utilizando agrupamientos con objetos físicos como fichas o cubos.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Tarea para casa: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea para casa: los alumnos compartirán las respuestas obtenidas durante la entrevista.


• Actividad de indagación: los alumnos resolverán problemas de sumas utilizando el algoritmo convencional.


• Reflexión en grupo sobre los pasos del algoritmo y su relación con los agrupamientos.


• Juego interactivo en el que los alumnos deberán encontrar parejas