Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Identificar información específica sobre asuntos de su interés y comprender el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La ideología machista obstaculiza el cambio y evolución de los roles de las mujeres en las comunidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la problemática (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes la problemática de la ideología machista en las comunidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los roles de género y cómo influyen en la vida diaria de las mujeres.


• Generar una reflexión en grupo sobre la importancia de cambiar estas ideas y promover la igualdad de género.

Sesión 2: Investigación de temas de interés (15 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un tema de su interés relacionado con la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de investigación para que los alumnos puedan recopilar información.


• Animar a los estudiantes a compartir sus descubrimientos y debatir sobre la importancia de abordar temas de interés colectivo.

Sesión 3: Comprensión de textos informativos (15 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes textos informativos sobre los temas de interés que investigaron en la sesión anterior.


• Guiar a los alumnos en la lectura y comprensión de los textos, enfatizando en la identificación de información específica y el tema central.


• Realizar preguntas de comprensión para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes.

Sesión 4: Producción de textos informativos (20 minutos)

• Pedir a los estud