Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la escuela rural que busca que el alumnado tenga una vida saludable para llevar una mejor convivencia y salud integral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Motivación a través de preguntas como "¿Qué es una sociedad incluyente?", "¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocen que promuevan la inclusión?", etc.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas en conjunto sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente. Investigación en grupos de estas manifestaciones y su importancia.

Cierre: Exposición de los grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas. Reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio: Recordatorio del tema anterior. Presentación del problema de la escuela rural y la importancia de una vida saludable para la convivencia y la salud integral.

Desarrollo: Realización de una actividad práctica relacionada con una manifestación cultural y artística que promueva una vida saludable, como la danza folklórica o la pintura de murales. Los alumnos deberán participar activamente.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una vida saludable. Compartir experiencias y conclusiones de la actividad.

S