Materiales, procesos técnicos y comunidad

VICTOR VITE
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Secundaria 2º)


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema a atender: Relacionar el uso de materiales al diseño industrial


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar una breve introducción al tema de los materiales y su importancia en los procesos técnicos.

  • Presentar a los estudiantes el problema a atender y su relación con el diseño industrial.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre los posibles impactos sociales y ambientales del uso inadecuado de los materiales en el diseño industrial.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de productos de diseño industrial que utilizan diferentes materiales.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un material en particular y su uso en el diseño industrial.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos positivos y negativos del uso del material en cuestión.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los impactos sociales y ambientales del uso de diferentes materiales en el diseño industrial.

  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo podrían contribuir a prevenir estos daños a través de sus propias acciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar a los estudiantes la metodología