Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Enfoque Inclusivo:

Objetivo general: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Objetivos específicos:

1. Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo en el aula.


2. Desarrollar habilidades de escritura y comprensión lectora.


3. Promover la inclusión y el respeto hacia las diferencias individuales.

Materiales:

• Papel y lápices.


• Hojas de papel para escribir las narraciones.


• Textos autobiográficos de ejemplo.


• Tarjetas con preguntas guía para la reflexión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema a tratar.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario.

2. Reflexión en comunidad (15 minutos):

• Sentar a los alumnos en círculo y entregarles tarjetas con preguntas guía.


• Alentar a los alumnos a compartir sus experiencias personales en base a las preguntas.


• Fomentar el respeto y la escucha activa entre los compañeros.

3. Elección de sucesos personales (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que elijan los sucesos más significativos de su vida.


• Explicar que deben seleccionar aquellos sucesos que consideren más relevantes para narrar.


• Darles tiempo para pensar y anotar sus ideas en papel.

4. Organización de la narración (10 minutos):

• Dar instrucciones sobre cómo organizar los sucesos elegidos en una narración coherente.


• Explicar la estructura básica de una narración autobiográfica.


• Proporcionar ejemplos de textos autobiográficos para que los alumnos se orienten.

Sesión 2 (45 min