Introducción al uso del punto y coma y los dos puntos

PAULETTE ROSAS
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al uso del punto y coma y los dos puntos (45 minutos)
Objetivo: Reconocer el uso del punto y coma y los dos puntos, y emplearlos al enumerar diferentes elementos o aspectos.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante asistir a clases regularmente?

    • Discusión en grupo sobre las consecuencias de faltar constantemente a clases.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de la regla gramatical del punto y coma y los dos puntos.

    • Ejemplos y explicación sobre cuándo y cómo se utilizan.

    • Ejercicio práctico: realizar una lista de elementos utilizando el punto y coma y los dos puntos.



  • Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los ejercicios realizados.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente el punto y coma y los dos puntos en la escritura.




Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)
Objetivo: Describir personas utilizando el punto y coma y los dos puntos para enumerar diferentes aspectos.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la regla del punto y coma y los dos puntos.

    • Recordatorio de la importancia de asistir a clases regularmente.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura de un texto descriptivo de una persona.

    • Identificación de las características y aspectos enumerados utilizando el punto y coma y los dos puntos.

    • Ejercicio práctico: escribir una descripción de una persona utilizando el punto y coma y los dos puntos.



  • Cierre (10 minutos)



    • Presentación de algunas descripciones de personas realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de ser precisos en la descripción de personas.




Sesión 3: Descripción de lugares (45 minutos)
Ob